走班分层教学模式对初中生影响的研究

• 作者: 杨磊 贾丽萍
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 走班分层教学 学习成绩 个人能力 学习态度
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 聚焦
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 字数: 5007字
• 语种: 中文

摘要

以大连市西岗区教师进修学校附属学校学生为研究载体,运用SPSS22.0软件对数据进行独立样本T检验(组间)和配对样本T检验(组内),本研究从学生的学习成绩、个人能力和学习态度三个维度对比了传统教学和走班分层教学两种教学模式对初中生的影响.在走班分层教学模式下,学生在学习成绩、个人能力和学习态度等方面均有大幅度提升.尤其是对潜能生而言,走班分层教学能激励他们重拾学习的自信心,效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨磊	大连市西岗区教师进修学校附属学校	1	0	0.0	0.0
2	贾丽萍	大连市西岗区教师进修学校附属学校	3	2	1.0	1.0