大单元教学要有"基本问题"意识——以统编高中语文教材必修上册第一、三单元为例

• 作者: 杜飞
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

"基本问题"这一概念源自UbD(Understand-ingby Design)理论,该理论由美国课程改革专家格兰特?威金斯、杰伊?麦克泰格创立.UbD理论认为基本问题是用来激发学生思考和探究,从而激励、揭示更多的能让学生深入思考的问题,而不仅仅限于给出答案.基本问题与非基本问题的根本区别在于目标不同,基本问题是和大概念目标相配套的,指向于理解特定的思维方式,而非基本问题则和知识与技能目标配套,指向记忆已有结论.