关于小学数学高段教学的多面性探讨——以《圆的认识》一课为例

• 作者: 汪佳旭
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 高段 教学质量 提升
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是素质教育的起始阶段，也是一个人正式系统地接受学校教育的阶段。数学是小学教育阶段的必修学科，该学科的特征是逻辑性以及思维性。特别是高段数学教学，对学生提出了更高要求，保障小学数学高段教学质量，应该关注教学的多面性，更好地帮助学生学习好数学知识，学会运用学过的数学知识分析和解决实际问题，使小学数学知识与初中数学有效衔接，注重教学的多面性，强调知识内容的不断拓宽，让学生成为高素质人才。