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摘要:
目的 探索虚拟模拟诊疗结合PBL教学模式在血液科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取2017至2019年于南京大学医学院附属鼓楼医院血液科规培的78名医师为研究对象;随机均分对照组(传统教学模式)和实验组(虚拟模拟诊疗结合PBL模式)授课;对比两组最终出科综合成绩,根据结果对学生进行临床思维能力的综合评估并实施针对性教学.结果 实验组的理论成绩和客观结构化临床考试(OSCE)的成绩高于对照组(P<0.05).结论 虚拟模拟诊疗结合PBL模式比传统教学模式授课在血液科医师规培教学中取得更好的成绩,值得推广.
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文献信息
篇名 血液科规范化培训虚拟模拟诊疗结合PBL教学模式的初探
来源期刊 基础医学与临床 学科 教育
关键词 虚拟模拟诊疗 传统教学模式 临床思维能力
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 1453-1456
页数 4页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许佩佩 3 3 1.0 1.0
2 祖丽胡玛尔·艾斯卡尔 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
虚拟模拟诊疗
传统教学模式
临床思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学与临床
月刊
1001-6325
11-2652/R
大16开
北京东单三条5号
82-358
1981
chi
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