作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
幼儿虽然年龄小,但对于绘画却是极为感兴趣的,因而老师在开展美术活动的过程中,必须要对其意义、方法等进行科学研究与把握,这样才能够将美术活动促进幼儿智力、能力的作用更好的发挥出来,真正为幼儿将来更好的学习及健康成长奠定扎实基础.基于此,本文章对幼儿园区域活动与美术活动的整合进行探讨,以供相关从业人员参考.
推荐文章
幼儿园区域活动之漫谈
幼儿园
区域活动
存在问题
对策
幼儿园区域活动的思考与实践
幼儿园区域活动
问题
实践
有效策略
幼儿园区域活动现状与指导策略初探
幼儿园
区域活动
角色定位
评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 幼儿园区域活动与美术活动的整合
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 幼儿园 区域活动 美术活动 整合
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 文体艺术
研究方向 页码范围 221
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.436
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
区域活动
美术活动
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
总被引数(次)
88
论文1v1指导