小学中年级生活化作文实践研究典型案例分析

• 作者: 杨珍
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2020.21.013

摘要

2016年夏,我有幸遇见了董梅老师的“小学语文中年级生活化作文实践研究”课题,随即迎来了自己作文教学的四月天. 一、千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到“金” 1.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 课题要出作文教学课例,董老师选择了我.因此,我第一次有了展示的舞台. 2016年12月12日,我登上普定县实验学校录播室的讲台,在来自全县的二十多位优秀语文教师面前成功展示了自己对作文教学的思索成果——《写出活动中的感受》.这节课,是有故事的—— 《一件亲身经历的事》是我思索的雏形.课后兴致勃勃的我评价是:贪!还得打磨.几经周折,《写清楚事情的经过》诞生,颇带成就感.同事听课后说:进步大,但范文稍显长,程度较深,不太适合四年级教学.真是看似简单,做起来难啊!嗯?难道我的方向出了问题?但既有了进步,我是不是多少摸到点门道了?那应该离我心中魅力四射的“她”不是太遥远了!随后我苦搜课标,细细研读,反复琢磨.