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摘要:
教师在小学数学教学中培养学生的思维,让学生建立起数学学习的框架,根据数学知识之间的联系找到题目中的信息,这将有利于学生深入探究数学世界。然而,当下的数学教学却由于学生年龄过小、过于注重数学基础知识的教学的情况,影响了学生的数学学习效率。对此,本文将综合分析当下小学数学课堂教学现状,结合数学教材创新数学教学方式,提出培养学生的思维的方法,以促进学生的综合发展。
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文献信息
篇名 小学数学高段年级思维能力的培养方略
来源期刊 空中美语 学科
关键词 小学数学 思维 培养
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 148
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.06.137
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
思维
培养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
空中美语
月刊
1672-6677
11-9261/H
北京市西城区阜城门北大街17号
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出版文献量(篇)
5485
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