高中生语块能力对听力理解影响的实证研究

• 作者: 彭程 鲍珍
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 语块能力 听力理解 语块教学 实证研究
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

语块作为词汇和语法的结合体,具有整体存储和提取的心理特征,可以提高听力理解中信息解码的效率,减少信息处理的步骤,增加工作记忆的容量,提高听力理解的速度.本研究以语块能力为自变量,听力成绩为因变量,基于语块实验教学,通过实证研究表明:语块水平高的学生听力成绩显著高于语块水平低的学生;语块能力和听力成绩呈显著正相关,语块能力对听力成绩有着有效的预测作用.