浅谈新教师对课程故事的理解与指导策略

• 作者: 傅芳芳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 课程故事 新教师 兴趣 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 295
• 页数: 1页
• 字数: 1657字
• 语种: 中文

摘要

课程故事是从幼儿感兴趣的事件出发,通过生活化、游戏化的方式有目的地持续、系统地探究和学习的过程,对幼儿的发展是有价值有挑战的,是幼儿不断发现问题和解决问题的过程;它的特点是以兴趣为依托、以小见大、自我反思、师幼互动等.通过记录、分析、自省在一日生活中的典型课程故事,新教师能够不断提升专业素养、完善自己的指导策略,确定未来专业发展的目标.