让心灵充满活力——物理“教学学困生”转化策略的研究

• 作者: 王荣华
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 教学学困生 成因 矫正对策 研究
• 年，卷（期）: qd_2020,（6）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

阐述在实施物理新课程标准的大背景下,物理教学要面向全体学生,要重视对物理“教学学困生”的研究,本文从三方面探讨物理“教学学困生”的成因,并提出相应的矫正对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荣华		4	0	0.0	0.0