早期阅读对幼儿想象力培养的方法探索

• 作者: 潘丽芳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 方略
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

开展早期阅读活动,在引发幼儿联想、激发幼儿想象等方面具有重要作用,需要教师遵循幼儿的年龄特点、思维特征和认知特性,采用多形式、多方法、多途径促进幼儿想象力的发展. 一、围绕“幼儿生活经验累积”这一基本点 幼儿的想象力来源于生活,想象力的培养有赖于生活经验的累积.基于此,在开展教学活动时,教师要有意识地将幼儿的生活经验嵌入早期阅读活动之中,丰富幼儿的阅读材料.