谈语文阅读教学必须处理好的三种关系

• 作者: 宋云
• 来源期刊: 语文天地（初中版）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文教学中的一个重要环节,是教师、学生与文本之间的对话过程和信息交流过程,只有通过反复读,才能深入文章,品味它的精美,体会它的内涵.语文阅读应处理好几种关系,才能达到阅读的目的. 一、课内阅读与课外阅读的关系 语文阅读教学以课内阅读为主,课外阅读为辅.课内阅读的内容主要是必修课本;课外阅读的内容主要是配套的教辅读本,还有教师推荐的优秀作品.课内阅读重在提高学生阅读和鉴赏文本的能力,多属精读;课外阅读重在拓宽学生涉猎文学作品的视野,多属泛读.但实际运行中,许多教师只抓课本,极少光顾教辅读本,理由很简单,前者属必考内容.阅读是一种读书习惯和读书能力的培养,单纯为考试做准备,阅读会变得机械、乏味,失去阅读的灵感、顿悟和自主阅读意识.因此,倡导师生树立良好的阅读观,以平常心进入阅读世界,是阅读教学取得长足进步的前提.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋云		3	0	0.0	0.0