同情理论视域下校园欺凌行为探析

• 作者: 李护君
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 同情理论 校园欺凌 旁观者 同情心
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 心理健康
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G446
• 语种: 中文

摘要

校园欺凌是一种具有暴力性、隐蔽性和复杂性的现象,对学生的身心造成伤害,影响学校正常的教学秩序,因此受到社会各界的关注.基于同情理论视域重新审视校园欺凌的成因,情感共鸣减弱助长了欺凌行为的发生,道德教育形式化成为诱发欺凌行为的潜在隐患,利己性美德减少和利他性美德缺失则是欺凌愈演愈烈的重要因素.为防范、应对校园欺凌的发生,培养共情能力,优化道德教育,平衡内心良知,加强法制教育,创设良好的环境,以降低欺凌行为发生的频率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李护君		3	0	0.0	0.0