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摘要:
进入同一所高校读书的学生虽然综合成绩是基本一样的,但是在英语方面却是千差万别的。普遍来说,女孩子要比男孩子英语成绩要好一些;学文科的学生要比学理科的学生英语成绩要高一些;对英语科目感兴趣的同学要比不感兴趣的同学成绩要好一些等。英语老师需要综合各方面的影响因素来制定授课方式,这给教师的授课能力提出很高要求。
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文献信息
篇名 关于情境教学法在高校英语教学中的应用
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 情境教学法 高校英语 授课方式
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0167-0167
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王思语 2 0 0.0 0.0
2 刘嘉雯 1 0 0.0 0.0
3 涂晨梦 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情境教学法
高校英语
授课方式
研究起点
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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