课程思政元素挖掘的原则——以高职土建类专业为例

• 作者: 黎仕明
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 社会科学
• 关键词: 土建类专业 课程思政元素 挖掘 原则
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0228-0229
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

课程思政育人功能的高效实现,有赖于课程思政 元素的有效挖掘。坚持整体性、循序渐进性、实事求是、创新 性、时代性的原则,能够充分挖掘课程思政元素,切实提高课 程思政育人效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎仕明		12	7	2.0	2.0