统编本单元习作教学建议

• 作者: 张燕茹
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 统编本教材 写作方法
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

语文教学的核心目标就是促进学生语言表达能力的发展。因此,统编本教材对于习作的编排可谓煞费苦心。从单元视角来看,编者对习作教学的编排,强化了读写关联,使得内容选择精密化;凸显了体系独立,使得习作指导精确化;强化支架搭建,使得习作知识精准化。面对统编本教材习作设置的特点,教师应该采用怎样的教学路径,以实现统编本习作教学的积极转身呢?笔者结合自身的教学实践谈一些粗浅的看法。

作者信息

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1	张燕茹		1	0	0.0	0.0