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谈谈进行英语阅读教学的三个步骤——以译林牛津版高中英语M5 Unit1 Getting Along With Others为例
谈谈进行英语阅读教学的三个步骤——以译林牛津版高中英语M5 Unit1 Getting Along With Others为例
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摘要：
推荐文章
基于《新课标》的高中英语阅读教学实践探究
高中英语
阅读教学
课堂设计
试论当前高中英语阅读教学的策略
图式理论
高中英语
阅读教学
学习策略
阅读活动
新课标下如何进行高中英语阅读教学
新课标
高中英语
阅读教学
浅谈高中英语阅读教学的优化
优化
高中英语阅读
阅读能力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 谈谈进行英语阅读教学的三个步骤——以译林牛津版高中英语M5 Unit1 Getting Along With Others为例 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习：数学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中英语 导入环节 发挥实效 英语阅读教学 开展教学 三个步骤 课堂沉闷 求知欲 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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英语阅读教学
开展教学
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