多模态环境下高校英语听力教学模式初探

• 作者: 朝霞
• 来源期刊: 大学
• 关键词: 多模态环境 高校英语 听力教学
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 教学艺术探究
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.48.025

摘要

在英语学科中,听力是非常关键的一部分,常规的英语听力教学将听觉模态当作重点,导致教学效果欠佳,分析多模态教学在听力教学中的应用对于提升教学效率来说至关重要.本文分析了多模态教学的重要价值,以及将其用于英语听力教学中的必要性;再就英语听力教学中涉及的多模态因素进行分析,从而探讨在这种环境下的听力教学模式.在英语听力教学中重视多模态的使用,能有效提升高校英语听力教学的效果,让学生对听力练习更感兴趣.对不同模态资源的整合,可以让学生学到更多的听力技巧,提升其听力水平.