构建习作教学模式,实现师生共同成长

• 作者: 高萍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 作文指导"二三三"模式 习作讲评"三板块"教学法 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿教师培训实践研究
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.008

摘要

为了解决教学中习作的难题,笔者曾经开展了为期两年的以"明确目标,梯度训练,强化表达"为主题的作文教学研究,作文教学的模式基本成型.无论是指导课还是讲评课,大家群策群力,商讨出了作文指导的"二三三"模式,习作讲评的"三板块"教学法,这两个模式就是给教师上作文课提供一个抓手,助其了解作文课可以按照什么样的流程去进行,尤其对新教师大有裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高萍		3	0	0.0	0.0