提升高校设计专业研究生学习动力的策略研究

• 作者: 叶德辉 李纳璺
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育 研究生学习 设计类专业 学习动力 宏观和微观 奖惩机制 导师指导 范围定义
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

本研究的目标为学习动力,范围定义在高校的设计类专业研究生教育,本研究以广西为例进行研究,旨在研究得出可以适应于各地区增强设计专业研究生学习的动力。结合研究前期进行的相关文献调研和问卷调查结果,从宏观和微观两个方面分别分析其影响因素。最终从奖惩机制,导师指导,设计教学实践,心理建设等方面提出相应策略和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶德辉		1	0	0.0	0.0
2	李纳璺		1	0	0.0	0.0