基于深度教学下的备课思考

• 作者: 袁顺美
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 深度教学 核心素养 备课思考
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

随着教学改革的不断深入,深度教学逐渐受到了广大数学教师的青睐。本文基于深度教学的内涵、深度教学的价值等方面的研究,遵循学生认知发展规律,坚持深度教学结构性原则、情景性原则、活动性原则、还原性原则,深入思考深度教学下的备课方法,从而提高教育教学质量,培养小学生数学学科核心素养。

作者信息

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1	袁顺美		1	0	0.0	0.0