小学古诗教学中审美意识的培养——以统编教材五年级上册《山居秋暝》的教学为例

• 作者: 王素锋
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学古诗教学 传统文化 审美教育
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.18.003

摘要

语文学科核心素养由语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造组成。笔者在实际教育教学过程中，发现小学生对美的鉴赏能力较弱，缺少审美趣味。这与学生的年龄与阅历相关，也反映出学生缺乏健全的审美意识，对“美”的认识很浅显，难以从生活中感受到美的事物。《义务教育语文课程标准》（2011年版）对古诗词教学提出了这样的要求：“诵读诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高学生的欣赏品位和审美情趣。”因此，笔者就如何在小学古诗教学中培养学生的审美意识进行研究，以统编教材五年级上册《山居秋暝》的教学为例浅谈一些思考和实践。