基于职业能力培养的中职说明文阅读教学行动研究

• 作者: 李丽芳
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 说明文教学 职业能力培养 学习意愿 教学行动研究 分析综合能力 语文教材 语文能力 科学思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

说明文作为一种实用文体,其在社会实践中使用极其普遍。它旨在客观说明某种事物或事理,给人阐明事理,说明事物的状态、性质与功能等,在语文教材中常有涉及。因而说明文在阅读教学中占有重要的地位。阅读能力是语文能力之一,阅读于学生而言,是“搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”其对于培养学生的分析综合能力、科学思维能力有着重要的作用。然而在实际的教学中,说明文教学的现状堪忧。由于说明文语言平实,缺乏形象性、故事性,学生学习意愿低,此外学生的阅读注意力不集中,学习“不入心”,对学习内容不明所以,形成“老师不愿教,没教头;学生不愿学,没学头”的怪现状。

作者信息

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1	李丽芳		3	0	0.0	0.0