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摘要:
问题意识可分为产生问题的意识、提出问题的意识、解决问题的意识三个阶段.这三个阶段一般相对独立,存在多样性,影响其发展的主要因素各不相同.虽然称之为三个阶段,但不存在阶段之间的高低之分.将问题意识分为三个阶段,可以有效指导教师在教学中对学生问题意识进行有针对性的培养,促进学生问题思维能力的发展.
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文献信息
篇名 论问题意识的三个阶段
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 问题意识 提问 三个阶段
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教研专题
研究方向 页码范围 53-57
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
问题意识
提问
三个阶段
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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4
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41
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