基于连山壮族童谣校本课程开发的小学音乐教学研究

• 作者: 朱妍
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 童谣校本 课程开发 小学音乐
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.09.009

摘要

从古至今,音乐都是承载着人类历史文化的形式之一.小学音乐是小学生培养情感的重要启蒙课程,然而因为大部分教师长期传统化的教学方式,致使学生将其当作一门学习的课程,并没有使学生从中获得很好的音乐艺术培养.校本课程作为以学校为本的课程,将连山壮族童谣校本课程巧妙运用于小学音乐课程教学中,能更好地优化教学模式,使小学音乐教学内容具有重要的现实意义,对丰富小学生情感世界,增添文化素养十分有利.