让农村学生在课堂上和胆怯说“再见”

• 作者: 李燕瑜
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生 课堂 激励
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0149-0149
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

如今的小学,分有城镇小学和乡村小学。城镇的学生和乡村的学生最大的区别就是城里的学生大胆活泼,课上踊跃发言,有 的甚至向老师提出质疑和挑战,而乡村小学正好相反,说话唯唯诺诺,不敢举手,更不敢质疑,可以用“沉默是金”来形容。这与现实轰 轰烈烈搞高效课堂的改革带来不小的阻力。俗话说:台下十年功,台上一分钟。课堂是一个舞台,学生和教师就是舞台上的演员,而一节 课则是师生共同演绎的一出戏。这出戏究竟精彩与否,显然取决于演员之间的配合的默契程度师生之间的互动情况。教师在课堂中提出问 题,而台下的学生鸦雀无声,毫无反应,我想在于这样的课堂如同唱独角戏一样毫无意义。如何使乡村的课堂快速转变为互动,身为教师 如何才能激励乡村胆小的学生对课堂的兴趣而让他们积极思考,纷纷举手,在课堂上和胆怯说“再见”呢?下面,我针对小学语文课堂, 结合自己在小学语文教学中的体会,谈谈自己的观点。

作者信息

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1	李燕瑜		1	0	0.0	0.0