浅谈小学语文教学渗透中国传统文化策略

• 作者: 陈海燕
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 中国传统文化 课堂渗透法 象征意义
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00081-00081
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

现如今,伴随着我国在国际上的名声越来越响亮,我国国际化地位越来越高,国家对外开放的程度越来越深,世界对于我们的文化认识也越来越到位,我国的传统文化现在已经成为了一张响亮的名片,而对于我国的小学语文教育而言,如何将我国优秀的传统文化渗透到日常的语文教学中,借助语文教学来帮助我国的小学生理解我们的传统文化,认识我们的传统文化,这对于我国文化的传承以及发扬都有着很大的帮助,因此对于小学语文教师而言,在小学语文教学中渗透传统文化的教育意义是十分重大的,但是也需要掌握适合的方式方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海燕		8	5	2.0	2.0