深度统整与持续优化:项目化学习的常态化实施

• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 专题文摘
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

项目化学习被美国巴克教育研究所称为21世纪的中学教学法.在我国,基础教育学校一直采用学科界限分明的课程制度.2019年,国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中提出要注重“项目设计”等跨学科综合性教学.同年,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出开展“项目化”学习.由此,“项目”“项目化”越来越走近基础教育.实践证明,项目化学习作为传统学科教学的一种补充,是提升学生核心素养的有效教学方式之一.