低年级识字教学中落实语言运用的尝试

• 作者: 于瑞丽
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 第一学段 复习巩固
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

2011年版《语文课程标准》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。"在第一学段,学生养成怎样的识字习惯和拥有怎样的识字能力,对今后的语文学习影响很大。语文学习的终极目标就是积累语言、运用语言,所以语文教学就应从语言的学习运用着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于瑞丽	河南西平县教育局教学研究室	1	0	0.0	0.0