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摘要:
数学板书主要呈现数学核心知识点.从教学方法和教学目标的角度来说,数学板书和数学核心问题的目的是一致的,那就是为学生的学习服务.将核心问题与数学板书融为一体(过程式板书),对学生学习有很大的促进作用.过程式板书既要呈现学习过程,又要呈现核心问题的引领过程;既要呈现核心知识点,又要呈现这个知识点的产生过程.在设计过程式板书的过程中,可以在比较中留痕,凸显知识本质;在体验中留痕,积累活动经验;在归纳中留痕,亲历合情推理;在沟通中留痕,构建知识体系.
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文献信息
篇名 过程式板书:让数学核心问题留痕
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 过程式板书 核心问题 留痕
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 深度研究
研究方向 页码范围 56-60
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张卫星 浙江省台州市仙居县田市镇中心小学 8 2 1.0 1.0
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过程式板书
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留痕
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期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
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19
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