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关于高中英语读后续写教学的策略分析
高中英语
读后续写
策略
趣味性"读后续写"引导高中英语写作教学
读后续写
英语写作
高中教学
趣味性
例谈多因素相整合的高中英语读后续写教学策略
读后续写
关键词
逻辑
情感
语言
高中英语的有效教学策略探讨
高中
英语教学
有效教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 浅谈高中英语读后续写的有效教学策略
来源期刊 英语画刊:高级(下旬) 学科 教育
关键词 作文训练 高中英语 有效教学策略 阅读文本 写作训练 读后续写 英语作文 教学模式
年,卷(期) yyhkgjxx_2020,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冬加勇 8 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文训练
高中英语
有效教学策略
阅读文本
写作训练
读后续写
英语作文
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语画刊:高级(下旬)
其它
1008-8962
出版文献量(篇)
3839
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20
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