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摘要:
随着新课改的不断推进,如何在小学数学教学中引导学生进行自主探究性学习已经成为了各位小学数学教师主要的教学研究课题。基于学生自主探究学习能力对提升课堂教学效率和质量的重要作用,本文基于他人的研究成果继续对小学数学教学自主探究性学习策略进行详细且具体分析,借此能够为其他教学工作者带来一定的教学参考。
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探究性学习
学生
主体
建构
小学数学自主探究性学习的研究
小学数学
自主探究
创造性思维
关于小学数学探究性学习的思考
探究性学习
学生
主体
建构
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于小学数学自主探究性学习的有关思考
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 小学数学 自主探究性学习 学习策略
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李新娣 5 0 0.0 0.0
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2003(1)
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
自主探究性学习
学习策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
总下载数(次)
5
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