柯达伊手势在小学生歌唱教学中的运用

• 作者: 王晨
• 来源期刊: 大观:论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 柯达伊手势 歌唱 音乐教学 小学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71

摘要

柯达伊手势是柯达伊教学法中的精髓,它借助不同手势代表不同唱名,以手势在身体前面不同位置来区分。柯达伊手势教学法在小学音乐教育中的运用具有积极意义,这一手势教学方法能够较好地突出音乐教学的趣味性,拉近教师与学生的距离,并实现在声部教学上的突破,能够较好地提高小学生的歌唱能力。在教学实践中,也可通过柯达伊手势的应用提高学生歌唱的专注度,通过手势的引导使学生学会如何针对不同发声情况进行呼吸调整,为小学生歌唱能力的提升打下基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晨	滨州学院教师教育学院	10	16	2.0	4.0