浅析柯尔文手势在小学音乐课教学中的作用

• 作者: 龚晓红
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学音乐 课堂教学 柯尔文手势 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

柯达伊音乐教学法在近些年来受到了音乐教师的重视,在音乐课教学中的运用比较广泛.而柯尔文手势则是这一教学法的组成部分,能够利用不同手势与高低位置来代表不同的唱名,帮助学生有效体现唱音的高低关系.主要以人教版小学音乐教学为例,探讨柯尔文手势在其课堂教学中的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚晓红		18	16	2.0	3.0