基于PAC分析法的日语专业高年级学生学习动机研究——从自我决定论视角出发

• 作者: 张莎
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 学习动机 PAC分析法 自我决定论 日语专业高年级
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 4842字
• 语种: 中文

摘要

本文试利用日本心理学家内藤哲雄提出的PAC分析法对2位日语专业高年级学生的学习动机及学习方法调控方式进行调查,从自我决定论四个分支理论之一的有机整合理论的视角出发,分析被调查者的意识结构,探讨其内外在动机的作用机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莎	四川外国语大学重庆南方翻译学院	2	1	1.0	1.0