语文群文阅读教学制约关系的处理策略

• 作者: 黄春梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中语文 群文阅读 关系处理
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

初中学生虽然有一定的阅读基础,但是在面对群文阅读学习任务时,常常会有一些困惑.教师要展开多重教学调研活动,理顺单文与群文的关系,明确广度与深度的关系,平衡速度与效度的关系,确保群文阅读教学设计的科学性、可操作性,全面促进学生阅读认知的生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春梅		1	0	0.0	0.0