新升格高职院校教师角色转换的途径浅析

• 作者: 王兴文
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 高职院校 角色转换
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 百家论苑
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 字数: 1592字
• 语种: 中文

摘要

由中专升格为高职院校后,对学校办学能力的要求也随之增高,这给高职学校管理者和教师提出了新的挑战,教师作为学校的另一个主体,决定着教学质量和学校的发展.学校升格后,教师角色的尽快转换对学校的发展尤为重要,角色的转换能否顺利进行,需要学校和教师个人共同努力[1].本文尝试从学校和教师这两个角度出发,就教师角色转换,从思想观念的转变和知识结构的重构两个方面提出若干建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴文		5	0	0.0	0.0