问题驱动,促进小学生批判性思维养成的探新实践

• 作者: 黄国荣
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 问题驱动 以学生为中心 批判性思维 有效数学 小学生 养成 问题的设计
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

问题驱动是促进学生批判性思维养成的有效途径,教师要具备设计有效数学问题的能力,懂得借力于有效的数学问题促进学生批判性思维的养成,实现学生深度学习,笔者从有效问题的设计、批判性思维的养成等方面分享自己的探索与初浅思考。以学生为中心,以有效问题促进学生思考紧密结合学生已有知识,让思考"有根"

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄国荣		1	0	0.0	0.0