用高影响教育实践促进本科生批判性思维的发展

• 作者: 周开发 曾玉珍
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教育 学习危机 批判性思维 高影响教育实践 本质性学习成果
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 73-81
• 页数: 9页
• 分类号: G642.4
• 字数: 8540字
• 语种: 中文

摘要

高等教育正面临着学习危机,大学生普遍缺乏批判性思维、问题解决、有效沟通、整合学习和终身学习等核心能力.本文旨在探讨如何应用高影响教育实践促进学生批判性思维的发展.通过对大量文献的归纳整理,详细分析了批判性思维与新生研讨课、本科生科研、写作密集型课程、服务学习和顶石体验等5类高影响实践的整合程度.最后,结合美国高校的案例分析和我国高等教育实际,从课程建设、教学方法与策略和学习评估3个方面,提出用高影响教育实践促进批判性思维发展的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周开发		40	334	7.0	18.0
2	曾玉珍		6	79	2.0	6.0