B-learning提升教学效果的途径分析

• 作者: 张晓 王志辉 赵敏
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: B-Learning 教学质量 深度融合 知识交互模型
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 237-238
• 页数: 2页
• 字数: 1278字
• 语种: 中文

摘要

本文以B-Learning[1],促进教育质量提升为研究出发点.首先,建立了现代课堂学习知识交互模型,分析了信息技术与学习要素的主要互补与冲突特性.然后,提出了基于B-Learning的,有利于信息技术能力发挥的具体学习策略.最后,以反馈知识交互模型为基础,提出了一种既关注学习活动连续性,又能及时监控学习质量的信息技术与教育融合的具体方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志辉	河北北方学院信息科学与工程学院	17	17	3.0	3.0
2	张晓	河北北方学院信息科学与工程学院	35	91	5.0	7.0
3	赵敏	河北北方学院信息科学与工程学院	3	0	0.0	0.0