孕晚期健康教育结合情景模拟访视对初产妇分娩应对能力及分娩结局的影响

• 作者: 章苗芽
• 来源期刊: 中国妇幼保健
• 学科: 医学
• 关键词: 孕晚期健康教育 情景模拟访视 初产妇 分娩应对能力 分娩结局
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 健康教育/论著
• 页码范围: 2947-2950
• 页数: 4页
• 分类号: R17
• 语种: 中文
• DOI: 10.19829/j.zgfybj.issn.1001-4411.2020.16.004

摘要

目的 探讨以助产士为主导的孕晚期健康教育结合情景模拟访视对初产妇分娩应对能力及分娩结局的影响.方法 将2018年1月-2019年1月于杭州市富阳区妇幼保健院收治的112例孕妇随机分为对照组和观察组各56例,对照组孕妇采用常规护理模式联合情景模拟访视进行护理,观察组孕妇采用以助产士为主导的孕晚期健康教育结合情景模拟访视进行护理.分娩后记录两次产妇的分娩方式、分娩结局,护理前及护理1个月后采用简易应对方式量表(SCSQ)评价两组产妇的分娩应对能力,采用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)和焦虑自评量表(SAS)评价两组产妇的抑郁和焦虑情绪.结果 对照组产妇的顺产率为73.21％,产程为(526.35±51.34) min,产妇不良事件发生率为26.78％,新生儿不良事件发生率为32.14％;观察组产妇顺产率为92.86％,产程为(441.34±42.47) min,产妇不良事件发生率为3.57％,新生儿不良事件发生率为7.14％;观察组产妇分娩结局各项指标均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组产妇SCSQ中消极应对评分明显低于对照组产妇,积极应对评分明显高于对照组产妇,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组产妇SAS和EPDS评分均明显低于对照组产妇,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 以助产士为主导的孕晚期健康教育结合情景模拟访视对初产妇进行分娩护理,能提升产妇的分娩结局,提高其分娩应对能力,改善产妇的不良情绪,该种联合护理措施具有重要应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章苗芽	杭州市富阳区妇幼保健院妇产科	2	42	1.0	2.0