疫情危机下美国学校的社会情感学习实践

• 作者: 寇曦月 熊建辉
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 全球
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

2020年初以来,新冠肺炎疫情在全球蔓延,对各国教育产生了巨大影响.3月以来,新冠疫情迫使美国学校几乎一夜之间转向远程教育,学生的学习和生活环境发生了重大变化.重新开放学校之际,学校面临着疫情带来的有关健康、隔离、压力、创伤,以及在疫情大流行期间美国社会加剧的种族不平等等问题,因此社会情感支持及学习成为这一特殊历史时期儿童最重要的需求.疫情带来的契机也让教育工作者停下来思考,如何将学校、学生、家庭和社区伙伴聚集在一起,共同创造变革性的学习体验,促进学生学业及社会情感能力的发展,从而建设一个关爱、繁荣和公正的社会.