例谈题组设计的目的与方法

• 作者: 陆立海
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平均数
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

题组在小学数学教材中并不鲜见,它体现了编者的匠心和智慧。题组的设计,不能简单地归结为两道或两道以上子题的组合,它涉及到知识的关联程度、习题的呈现方式、学生的认知结构、蕴含的思想方法等相关要素。一般来说,题组根据子题之间的关系大致可以分为三类:并列结构、递进结构和互逆结构。并列结构的题组,是指子题之间事理相近,结构相同,解题模式也基本一致的题组。递进结构的题组,是指前一个子题是后一个子题的基础,后一个子题的解答可以利用前一个子题作为条件的题组。

作者信息

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1	陆立海		3	0	0.0	0.0