重组教材体系,探究整体教学——以人教版小说为例

• 作者: 郑佳嘉
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材体系 整体教学 课文编排
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 234,238
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1901字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202007117

摘要

文章首先分析了人教版小说编写存在的问题,包括课文编排不具梯度性、单元要求不具层级性、课后习题不具递进性,然后在此基础上提出了重组教材体系的策略,包括转变观念,化碎为整;基于整体,重组教材两个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑佳嘉		3	0	0.0	0.0