语文教学中读写有效结合策略

• 作者: 苗杰
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 语文 读写结合 优化策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 字数: 3508字
• 语种: 中文

摘要

读与写结合教学方法在小学语文的教学中是非常重要的,如果在语文教学中将读写结合,学生的作文写作能力就很容易提高.现在新课改革变得越来越快速,语文教师也根据新课改革的要求,将读与写结合起来,学生们的学习也因此得到提高.但是,语文课堂的读写结合还是有不少的问题.例如:光说不写,只写不说,读写脱节.为了能够更好的推动小学语文课堂的读写结合的教学方法,就需要教师明确读与写的概念,更好的将两者结合起来加强学生们的语文学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗杰		2	0	0.0	0.0