"少教多学"模式下的中职语文教学之"多学"策略探析

• 作者: 高瑜
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中职语文 多学策略 明确目标 因势导学 巧借评价
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3153字
• 语种: 中文

摘要

"少教多学"是实现课堂高质、高效教学的重要策略.中职语文课堂,教师通过明确学习目标、因势释疑导学、巧用课堂评价等多种措施,能有效地引领学生"多学",最终促成高质、高效的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高瑜		3	0	0.0	0.0