作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文关乎学生的身心发展,还能培养学生的核心素养,所以小学语文尤为重要.研究表明,只有提升课堂教学质量,使学生成为教学中的最大受益者,才能在最大程度上达到教学相长的目的.本文以此作为研究方向,探究采用何种策略能够有效提升语文教学质量,希望能够为相关教育工作者提供一定参考价值.
推荐文章
提高语文课堂教学有效性的策略探索
语文教学
有效性
课前准备
课堂教学
教学质量
提高小学语文课堂教学有效性策略
小学语文
课堂教学
有效性
策略
提高小学语文课堂教学有效性策略
小学语文
课堂教学
有效性策略
提高小学语文课堂教学有效性的策略
小学语文教学
有效性
情境
问题
合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提高语文课堂教学有效性的策略
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 语文 教学有效性 策略研究
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 文学教法
研究方向 页码范围 96-97
页数 2页 分类号
字数 3639字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张学峰 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (3)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2019(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
教学有效性
策略研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
论文1v1指导