“模型认知”在解构“认知冲突”问题中的应用

• 作者: 丁美霞 张道年
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 模型认知 认知冲突 化学核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 4289字
• 语种: 中文

摘要

从SO2漂白品红转变为HSO3漂白品红,外部信息的变化在考验学生承受“认知冲突”的能力.教师从“模型认知”的角度解构学生的“认知冲突”,提升学生化学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张道年		11	4	1.0	1.0
2	丁美霞		1	0	0.0	0.0