小学语文作文先导式教学模式探析

• 作者: 闫积贤
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 作文引导 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0124-0124
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

“作文先导式”教学模式作为一种全新的教学手段,能够有效解决以往灌输式教学模式存在的弊端,在保证基础知识教学的前提下,促进学生情感的发展,凸显小学语文教学的人文性,进而使小学语文教学的有效性能够真正得到提升。 近年来,随着我国教育事业的纵深发展,对教学质量的要求越来越高。教育的不断改革,让教师逐渐意识到教学过程中教学方法、教学手段等诸多方面的不足。在小学语文教学过程中,教师灌输式地对学生进行知识传授,总体教学效果较差,学生在学习上的积极性也不高。相比较之下,“作文先导式”模式的优势在语文作文教学中得到了良好体现,其主要是以作文为基础,学生进行学习理解,学生的实际学习情况会在作文中得到直观展现。“作文先导式”的应用,一方面可以提高学生的阅读写作能力,另一方面可以充分锻炼学生的实际操作动手能力,活跃大脑思维。

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1	闫积贤		2	0	0.0	0.0