构建问题链条 开展概念教学

• 作者: 李梦婷
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学概念教学 教学策略 问题设计
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在小学数学概念教学中,针对设计问题不科学、不集中、不明确等现状,教师可以从构建问题链条这个角度优化教学策略。构建问题链条要循序渐进、灵活创新、拓展延伸、整合概括,可以助力学生深入理解、充分掌握并灵活运用数学概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梦婷		2	3	1.0	1.0